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教师成长营丨玩转课堂革命兰花小学共同体 [复制链接]

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成长营开班

      

    

        

    

        

    

    

      

    

        

    

        

    

        

    

        

    

        

    

        

    

        

    

    

      

    

        

    

        

    

        

    

        

    

  

暑气未消,战鼓已响!8月20日,兰花小学共同体数学创意课程成长营开班啦!玩转课堂革命,构建“双减”背景下的新课程体系,是本次教师校本研修活动的宗旨。本次成长营邀请到的导师是中国台湾“超脑麦斯”创意思维课程师培总监——王圣昌老师。王老师为兰花教育共同体的数学老师们开学前加餐,两天的头脑风暴,让老师们充分体验了创意思维数学课程的的魅力。

“超脑麦斯”

      

    

        

    

        

    

    

      

    

        

    

        

    

        

    

        

    

        

    

        

    

        

    

    

      

    

        

    

        

    

        

    

        

    

  

犹记得6月初,王圣昌老师给兰花小学的孩子们带来了《骰子密码》创意数学课程观摩课。在那两堂好玩的数学课上,孩子们思维的跃动和浓厚的学习热情给现场听课的老师留下了深刻的印象。这次,老师们作为参与者,亲身体验了一把超脑麦斯“做数学、说数学、玩数学”的教学理念。王老师以堆栈高手、骨牌方阵、拼图达人、百变齿轮四大特色教具为载体,带领大家循序渐进了解课程的设计意图。培训全程,老师们被分成六个竞赛小组,模拟学生上课的每一个环节。每个环节结束,王老师会从教育学、心理学的角度解读问题设计和引导方式的教学技巧,教老师们如何让学生建立课堂规则,如何激发学生进行团队合作,如何引导学生积极思考,动手操作,勇于表达。

培训全程,每位老师都沉浸在开心快乐的学生角色里,同时又是虚心好学的老师,王老师还针对“超脑麦斯”的具体教学细节和学具使用做了专业、细致的指导,让大家透彻地理解了“超脑麦斯”的课程理念,了解了怎样通过操作学具帮助学生观察探索、建立空间观念,怎样通过一个个游戏活动落实知识要点,怎样保护每个学生的学习热情,怎样推动学生进行自主学习。老师们收获满满,受益良多!

            

              

              

              

              

                  

              

              

              

            

        

              

              

              

              

            

              

              

              

              

              

                  

              

              

              

            

        

              

              

              

              

            

                      

                    

                    

                    

                    

                            

                    

                    

                    

                    

                            

                    

                    

                            

                    

                    

                    

                    

                  

  

教师感受

      

    

        

    

        

    

    

      

    

        

    

        

    

        

    

        

    

        

    

        

    

        

    

    

      

    

        

    

        

    

        

    

        

    

  

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